哈佛惊人发现:小孩做不做家务对今后的人生影响巨大!


哈佛大学学者曾经做过一项调查研究,得出一个惊人的结论:爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子,成年之后的就业率为15∶1,犯罪率是1∶10。爱干家务的孩子,离婚率低,心理疾病患病率也低。另有专家指出,在孩子的成长过程中,家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。

在美国,孩子不论年龄大小,都是重要的家庭成员,所以告诉孩子他们在家庭中应该负起的责任是很重要的,而承担家务则是最好的方式。不同年龄的孩子可以做哪些家务劳动?

这张美国孩子的家务清单或许可以借鉴一下:

一、9-24个月

中国:家长们迫不及待教孩子认字。

美国:可以给孩子一些简单易行的指示,比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里。

二、2-3岁

中国:孩子们背唐诗。

美国:可以在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱,或当家长请求帮助时帮忙拿取东西;帮妈妈把衣服挂上衣架;使用马桶、刷牙、浇花(父母给孩子适量的水);晚上睡前整理自己的玩具。

三、3-4岁

中国:孩子开始各种艺能培训。

美国:孩子可以更好地使用马桶、洗手,更仔细地刷牙、认真地浇花、收拾自己的玩具、喂宠物、到大门口取回地上的报纸、睡前帮妈妈铺床,如拿枕头、被子等,饭后自己把盘碗放到厨房水池里,帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜,把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮 子里。

四、4-5岁

中国:孩子们还在忙着各种艺能培训。

美国:孩子们不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务,并能独立到信箱里取回信件,自己铺床,准备餐桌(从帮家长拿餐具开始),饭后把脏的餐具放回厨房,把洗好烘干的衣服叠好放回衣柜(教给孩子如何正确叠不同的衣服),自己准备第二天要穿的衣服。

五、5-6岁

中国:孩子们继续忙着各种艺能培训。

美国:孩子们不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务,并能帮忙擦桌子、铺床/换床单(从帮妈妈把脏床单拿走,并拿来干净的床单开始),自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋(以及各种第二天上学用的东西),收拾房间(会把乱放的东西捡起来并放回原处)。

六、6-7岁

中国:孩子们忙着学习、做作业以及艺能培训。

美国:孩子们不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务,并能在父母的帮助下洗碗盘,能独立打扫自己的房间。

七、7-12岁

中国:孩子们还是忙着学习、做作业以及艺能培训。

美国:不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务,并能做简单的饭,帮忙洗车,扫地拖地,清理洗手间、厕所,扫树叶,扫雪,会用洗衣机和烘干机,把垃圾箱搬到门口街上(有垃圾车来收)。

八、13岁以上

中国:孩子们忙着学习、做作业、上奥数班以及各种艺能培训。

美国:孩子们不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务,并能换灯泡、换吸尘器里的垃圾袋、擦玻璃(里外两面)、清理冰箱、清理炉台和烤箱、做饭、列出要买的东西的清单、洗衣服(全过程,包括洗衣、烘干衣物、叠衣以及放回衣柜)、修理草坪。

把中美孩子的家务清单放到一起,并非有意较高之低。中国的家长更愿意孩子把时间花在学习上,因而也更容易给孩子一个良好的学业开端,而美国家庭更重视生活技能训练,则更容易培养出独立自主的孩子。各取所长,从帮忙做家务活开始,给孩子创造更多培养自理能力的机会,何尝不可?

培养孩子做家务的能力时需要注意什么?

好的习惯是需要慢慢养成的需要有一个好的环境,也需要父母的培养,所以父母在培养孩子做家务时要先做好下列准备:

第一:让孩子有合理放好和分配自己物品的空间。

父母先把孩子需要规划的空间划分好,让孩子知道平时乱丢乱放的物品,都有自己应该放置的地方,可利用家中现成的大盒子收纳玩具、图书等,让他知道每样东西也都有归属的家。可在盒子上做些标记使孩子容易记得什么东西放在哪里,如贴上照片、剪贴图片或画出玩具的形状,只要能便于记住,孩子怎么样做标记都是可以的,让孩子从小养成整理自己物品的习惯,形成爱做家务的习惯。

第二:父母是给孩子树立榜样的最好标准,父母平时也要把物品做到物归原处的习惯。

孩子小的时候喜欢模仿父母的动作和说话的方式,所以父母平时的说话做事要妥帖,父母在做家务的时候可以让孩子在跟着做,再鼓励他自己做。3岁以下的孩子需要大人示范时边做边说明。

如:”小车车累了要回家了,来!我们一起带它回家!”也可以以口头的方式解说完成的步骤,”请你从桌子上拿果汁和杯子。”利用这样生活化的句子,培养孩子的动手能力,当一下父母的小帮手,虽然开始的时候孩子做起来还很笨拙,但是多做起来孩子会慢慢动作变得伶俐。

第三:把握时机,尽量陪孩子一起做。

对于有兴趣的事情,叫孩子做起来更得心应手,比如孩子很喜欢书籍可以让他收拾书房,也可以让孩子把书籍都分类好,看孩子做得怎么样这工作比要求他去扫地来得有效多了。此外,父母可陪孩子一面工作、一面聊天,甚至交换彼此的心得,以增加家务情趣。把握时机训练孩子做简单的家务,父母需要耐心的告诉孩子怎么样做家务是对的,也可以父母和孩子一起做。

例如:”你可以自己用小勺子舀水吗?可以自己把沙子舀进花盆中吗?”让孩子多运用小肌肉,无形中也可以了解孩子的肌肉发展情形。同时站在妈妈旁边看妈妈做家务的孩子特别爱问问题,妈妈们可要认真地回答,不要敷衍哦!可以让孩子知道怎么样做家务是对的,还有自己做的和妈妈做的有什么不同,为什么妈妈做得那么快呢,这样就培养了孩子的观察能力和分析事物的能力,还有无形中增加了妈妈和孩子之前的感情。

第四:多赞美少批评,做了的要鼓励。

我们要知道有时候光是批评孩子做得不好不仅不能让孩子的能力和兴趣增加,反而会让孩子厌恶做这样事情,要经常鼓励孩子做的事情,付出了努力就要鼓励一下。

比如说”你的小手好能干,不但会盖房子,还会把积木排好耶!”这类赞美和鼓励能激发孩子学习的兴趣,养成他喜欢帮忙、愿意收拾的习惯。此外,参与家务可以让孩子感到自己的责任与义务,增加对家庭的归属感,父母多给予鼓励赞美,让孩子获得成就感,认可自己,即使孩子这次做得不是很好,但是有了父母的鼓励,下次在做起来会更得心应手,自信对于一个人来说是很重要的。同时也培养了孩子做这件时间的兴趣。

培养孩子做家务的能力时父母应该怎么样做呢,以上已经告诉父母,怎么样培养孩子做好事情,让孩子拥有一项优秀的独立能力,能让孩子在日后的生活中,更好的照顾好自己,这个是每一个父母需要培养孩子的地方,切忌不要让孩子养成衣来伸手饭来张口的不良习惯。

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